jueves, 14 de junio de 2018

"MANUSCRITO ENCONTRADO EN UNA BOTELLA"


GUÍA DE LECTURA
MANUSCRITO ENCONTRADO EN UNA BOTELLA 
AUTOR: Edgar Allan Poe
  1. ¿Aproximadamente en qué año y de dónde partió la embarcación donde estaba el protagonista?
  2. ¿Cuál era la preocupación del protagonista al ver el paisaje y describir el ambiente?
  3. ¿Qué ocurrió cuando el protagonista subió a cubierta en medio de la noche?
  4. ¿Qué había sucedido con los pasajeros y la tripulación?
  5. ¿Cuántos días estuvieron a la deriva el protagonista y el sueco?
  6. ¿Qué ocurrió en el sexto día?
  7. ¿Cómo terminó el protagonista en el buque gigante que los había colisionado?
  8. ¿Cómo eran los personajes que se encontraban en el buque?
  9. ¿Cómo pereció la embarcación?
  10. ¿Cómo logra el protagonista transmitir esta historia? (a través de qué)
  11. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  12. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).


jueves, 7 de junio de 2018

EL RETRATO OVAL

GUÍA DE LECTURA
"EL RETRATO OVAL"
AUTOR: Edgar Allan Poe 

  1. ¿Cómo ingresan en el castillo el narrador y su criado?
  2. ¿Dónde se instalaron los personajes?
  3. ¿Qué fue lo que llamo la atención del narrador?
  4. ¿Qué encontró, el protagonista, en su almohada?
  5. ¿Qué figura representaba el último cuadro que descubrió a medianoche?
  6. ¿Qué efecto causó el cuadro en el protagonista?
  7. ¿Qué decía el libro de crítica de los cuadros del castillo, sobre el retrato oval?
  8. ¿Qué le sucedía a la joven mientras su amado la retrataba en su pintura?
  9. ¿Cuál fue la exclamación del pintor al terminar la obra? y ¿por qué decía eso el pintor?
  10. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  11. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).
Espero disfruten de esta lectura, en realmente impresionante cómo se transmuta la vida de una persona en un cuadro.
Y la siguiente semana estaremos publicando la guía de lectura de "Manuscrito encontrado en una botella".

lunes, 28 de mayo de 2018

ESQUEMA DE TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIÓN

“El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender”           Plutarco.

ELEMENTOS A CONSIDERAR
DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO
(Entre 15 o más hojas, en Arial N° 11 o Times New Roman N° 12. Formato APA)
CARÁTULA
La caratula del trabajo final debe contener la siguiente información:
• Nombre de la institución (Unidad Educativa, Instituto, Universidad)
• Área, Carrera, Especialidad.
· Logo de la institución.
• Título del trabajo de investigación
• Nombres de los participantes y/o investigadores
• Nombre del maestro/a, tutor/a
• Lugar y año
DEDICATORIA
Opcional (Sin numeración)
AGRADECIMIENTOS
Opcional (Sin numeración)
ÍNDICE
Presentación ordenada y organizada, esquematizada de acuerdo al contenido del trabajo, especificando el número de la página según corresponda.
1. INTRODUCCIÓN
Debe hacer referencia a los elementos que componen el trabajo, introduciendo al lector en los aspectos relevantes que las y los participantes proponen en el trabajo de investigación; eso implica precisar las ideas centrales que trabaja cada uno de los capítulos.
2. MARCO METODOLÓGICO
En este acápite se debe definir de una manera clara, precisa y secuencial los métodos, técnicas y herramientas e instrumentos que se utilizaron el desarrollo de la investigación, además, se debe describir el proceso de cumplimiento del objetivo general de la investigación y los objetivos específicos.
3. MARCO CONTEXTUAL
Donde se describen las características de la población sujeto de la investigación. En este apartado se describen las características sociales, económicas, políticas, científicas, culturales; mismas que nos permitirán conocer a la población investigada.
4. MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL
En este capítulo se debe incorporar las definiciones conceptuales relevantes e importantes para comprender el fenómeno que se está investigando. En un esquema jerárquico y ordenado deben aparecer los conceptos y las categorías necesarias para que el lector pueda comprender la realidad que se están investigando, de manera que la problemática no sea abstracta, sino que a través de esos conceptos se puedan concretizar.
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS
Este apartado es el producto del uso de los instrumentos que hemos descrito y utilizado en el marco metodológico. Una vez que dominamos las categorías conceptuales y hemos aplicado instrumentos, se debe hacer un análisis minucioso de esa información para llegar a las conclusiones del estudio. Aquí confirmaremos o negaremos la hipótesis de la investigación, para este cometido podemos utilizar diagramas 3D (circulares, barras), diagramas de flujo, otros.
6. CONCLUSIONES
En este apartado esquematizamos los argumentos y/o reflexiones deben hacer referencia a al cumplimiento de los objetivos, e incluimos las reflexiones relevantes del estudio.
7. RECOMENDACIONES
Donde sugerimos algunos pasos que puedan seguir otros investigadores.
BIBLIOGRAFÍA
Según la American Psychological Asociation, “una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior, y puede incluir notas descriptivas”. (2002, p. 223). A diferencia de la Lista de Referencia, esta aplica un mayor número de documentos que sirven de base para complementar la revisión bibliográfica de la investigación; se debe usar Normas APA para citar las obras sugeridas donde se incluyen los cinco datos más relevantes: (Autor/es, año de publicación, obra, lugar de publicación, editorial).
ANEXOS
Que sean relevantes para sustentar el trabajo, entre ellas fotos, textos, revistas, periódicos y otros.

Una guía sencilla para elaborar el trabajo. Espero les sirva.

domingo, 20 de mayo de 2018

KISARATIKWANA - (Los saludos)

Fortaleciendo el uso de la lengua originaria (LO), ponemos a su disposición los saludos en lengua Cavineño (Kabineña), para la práctica en las aulas.





Espero sea útil para la incorporación en la práctica pedagógica y el uso diario.

jueves, 10 de mayo de 2018

"EL GATO NEGRO"


GUÍA DE LECTURA
"EL GATO NEGRO" 
AUTOR: Edgar Allan Poe

Realiza la lectura del cuento y responde las siguientes preguntas.
  1. Cuál era la afición del joven y de su esposa.
  2. Qué animales domésticos criaron.
  3. Cuál era la creencia supersticiosa de la mujer del joven.
  4. Cómo se llama el gato de la pareja.
  5. Qué cambios sufrió el joven que afectó a los de su alrededor.
  6. Qué le hizo el joven al gato mientras estaba ebrio. Cómo se sintió después de esa acción.
  7. Cómo justifica el joven, haber colgado al gato.
  8. Qué pasó con la casa de la pareja, y qué suceso extraño llamó la atención de la gente.
  9. Cómo reemplazó al gato y cómo era éste.
  10. Qué pasó cuando el joven quiso matar al segundo gato.
  11. Qué hizo con el cadáver de su esposa.
  12. Cómo se sentía el joven después de matar a su esposa.
  13. Cómo descubrieron el cadáver de la mujer y quién la acompañaba.
  14. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  15. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).


"EL CORAZÓN DELATOR"


GUÍA DE LECTURA
"EL CORAZÓN DELATOR" 
AUTOR: Edgar Allan Poe

Realiza la lectura del cuento y responde las siguientes preguntas.
  1. Quiénes son los protagonistas de este cuento.
  2. Cuál de los sentidos del joven era el más agudo y qué hizo que sea así.
  3. Cómo era la relación entre el anciano y el joven.
  4. Qué idea había obsesionado día y noche al joven.
  5. A qué hora y durante cuántas noches entró el joven en la habitación del anciano. (describa cómo lograba ingresar).
  6. Qué pasó en la octava noche. (describa las acciones).
  7. Describa cómo asesinó el joven al anciano, y luego qué hizo con el cadáver.
  8. ¿Quiénes visitaron la casa del anciano?
  9. ¿Cuál fue la explicación que les dio el joven por la ausencia del anciano?
  10. ¿Qué escuchaba el joven mientras dialogaba con los agentes?
  11. ¿Cómo fue que confesó el crimen?
  12. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  13. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).


"LA CAÍDA DE LA CASA DE USHER"


GUÍA DE LECTURA

"LA CAÍDA DE LA CASA DE USHER" 

AUTOR: Edgar Allan Poe


Realiza la lectura del cuento y responde las siguientes preguntas.
  1. ¿Quién es Roderick Usher?
  2. ¿Qué sentimientos provocan al narrador la casa?
  3. ¿Cuáles son los motivos por los cuales el narrador va a la casa de su amigo Roderick?
  4. ¿Cómo se describe la casa?
  5. ¿Cómo describe el narrador a Roderick Usher en su pasado y en la actualidad?
  6. ¿Quién es Lady Madeline?
  7. ¿Cómo definían los doctores la enfermedad de Lady Madeline?
  8. ¿A qué se dedicaba Roderick Usher?
  9. Cuando Lady Madeline murió ¿cómo procedieron con el cadáver según el pedido de Usher? y ¿por qué procedieron de esa manera?
  10. A la séptima u octava noche de la muerte de lady Madeline, ¿por qué no podían dormir el narrador y Usher?
  11. ¿Qué le leía el narrador a su amigo Usher? y paralelamente ¿qué estaba ocurriendo en el castillo?
  12. ¿Cómo describe el narrador a Usher mientras lee el libro?
  13. ¿Qué pasó con Lady Madeline? y ¿cómo se presentó en la habitación donde estaban los dos amigos?
  14. ¿Cómo fue el fin de Usher?
  15. ¿Qué pasó con el castillo de Usher?
  16. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  17. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).

"LOS CRÍMENES DE LA CALLE MORGUE"

GUÍA DE LECTURA
"LOS CRÍMENES DE LA CALLE MORGUE"
AUTOR: Edgar Allan Poe 

Realiza la lectura del cuento y responde las siguientes preguntas.
  1. Dónde se desarrolla estas acciones.
  2. ¿Quién es Dupin? (describe su personalidad)
  3. Explica la virtud con que Dupin adivinó el pensamiento del narrador
  4. Cuál es la tragedia que analizan Dupin y el narrador.
  5. Según la nota del diario, cómo se describe la escena del crimen.
  6. Según los testigos, cómo se describía a la madre e hija asesinadas.
  7. Según Isidoro Muset, qué fue lo que escuchó en la casa donde ocurrió el crimen?
  8. Cómo y dónde encontraron a la señora L´Espanaye.
  9. Cómo y dónde encontraron a la señorita L´Espanaye.
  10. Quién fue encarcelado por ser sospechoso de cometer el doble crimen.
  11. ¿Cómo, Dupin y el narrador, lograron ingresar a la escena del crimen?
  12. ¿A quién encontró culpable, Dupin, del doble asesinato?
  13. ¿Qué opinas de la personalidad de Dupin?
  14. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  15. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).

“NARRACIONES EXTRAORDINARIAS”



¿Podrían decir a qué cuentos representan los dibujos de la imagen de arriba? (comenten)

“NARRACIONES EXTRAORDINARIAS”
AUTOR: Edgar Allan Poe

Narraciones extraordinarias es una obra de singulares características, en ella encontramos cuentos que abordan temáticas como la variedad de manifestaciones de locura, el suspenso y la intriga son los elementos que enriquecen estos cuento de corte gótico (cuentos de terror). El impacto en el lector aumenta al realizarse en medio de las tinieblas y al fulgor de una linterna. Los cuentos que nos presenta abundan en descripciones y detalles sobre los espacios y ambientes, algunos de los personajes son descritos con ese matiz del “dark romanticism” (romanticismo oscuro), donde se representa con una imagen pesimista de los personajes.
En este segundo bimestre, sugerimos la lectura de esta representativa obra de la literatura universal. Para realizar una lectura fluida del mismo, en las siguientes publicaciones estaremos incorporando guías de lectura para que puedan tener a mano un cuestionario que sirva para el control de la comprensión y secuencialización de los acontecimientos en los cuentos.
Ahora ¡a leer!!!

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miércoles, 2 de mayo de 2018

LA NOTICIA


Empecemos reflexionando sobre el siguiente cuadro:

Observamos que los diferentes medios reflejan una información desde diferentes ángulos y asumiendo cierta parcialidad.
Responde a las siguientes preguntas:
¿Por qué existe tanta diferencia entre los que dice un medio de comunicación y otro?
¿Quiénes deciden qué noticias se publican en los medios de información?
¿Crees que los medios de información transmiten la verdad?
¿Cómo crees que debería ser un periodista?
Después de reflexionar un poco ahora pasamos a la teoría.
¿Qué es una noticia?
La noticia es el relato de un hecho o suceso actual y de interés público en cualquiera de las facetas de la vida (política, deportes, cultura, economía, ciencia, otros). Sus características son:
  • Veracidad
  • Objetividad
  • Claridad
  • Brevedad
  • Actualidad y/o novedad

Para que una noticia refleje una información completa, ésta debe responder las siguientes preguntas:

Estructura de la noticia
El periodista, para reflejar lo necesario e importante, utiliza la estructura de la pirámide invertida, que consisten en introducir los datos relevantes y generales al inicio, y a continuación, lo menos importante o los detalles sobre lo sucedido.

Además en su estructura formal, basicamente se presenta de la siguiente manera: titular, entradilla o lead, cuerpo de la noticia.
Ahora es momento de producir
Cómo escribir una noticia en cinco pasos:
PASO 1:
INVESTIGA sobre un hecho relevante de tu contexto, además averigua en profundidad (parte - contraparte), utiliza un cuaderno de notas y cuestionarios estructurados o semiestructurados. La noticia debe ser actual, atrayente y veraz; no debemos inventar datos porque así solo perdemos credibilidad.
PASO 2:
ORGANIZA TUS IDEAS, hazlo desplegando las ideas de mayor a menor importancia (estructura de la pirámide invertida)
PASO 3:
ESCRIBE TU NOTICIA, revisa que tu información responda a las seis preguntas (Qué pasó, quiénes participaron en el hecho, cómo ocurrió, cuándo ocurrió el hecho, dónde sucedió y por qué pasó el incidente)
PASO 4:
REDACTA UN BUEN TITULAR que refleje o destaque lo más importante, ésta debe resumir la noticia y es lo que llama la atención del público. Solo tenemos titular una vez que conozcamos el hecho que valga la pena destacar.
PASO 5:
SACA LA LUPA Y A CORREGIR la ortografía, la cohesión y coherencia (redacción de palabras y transmisión de sentidos). Evita el uso de palabras rebuscadas y de tecnicismos propios de alguna especialidad, piensa en las personas que leerán tu noticia, esto es un acto de empatía con el lector, porque la noticia está dirigida a todo público.

Ahora ¡Manos a la obra!!!

NOTA: Se recomienda seleccionar temáticas con relación a la Unidad Educativa donde estudias y reflejes los logros y dificultades que atraviesan día a día.



lunes, 23 de abril de 2018

LA LITERATURA Y EL ARTE COMO EXPRESIÓN DE LA CULTURA NACIONAL Y LATINOAMERICANA


I.     CUENTOS Y NOVELAS (PREMIOS NACIONALES)
a.    CUENTO
El cuento es una narración breve de carácter ficcional protagonizada por un grupo reducido de personajes. Este es transmitido originalmente por vía oral aunque con la modernización se han creado nuevas formas como los audiolibros.
Partes del cuento
El cuento se compone de tres partes.
  • Introducción o planteamiento: La parte inicial de la historia, donde se presentan todos los personajes y sus propósitos. Pero fundamentalmente, donde se presenta la normalidad de la historia. Lo que se presenta en la introducción es lo que se quiebra o altera en el nudo. La introducción sienta las bases para que el nudo tenga sentido.
  • Desarrollo o nudo: Parte donde surge el conflicto, la historia toma forma y suceden los hechos más importantes. El nudo surge a partir de un quiebre o alteración de lo planteado en la introducción.
  • Desenlace o final: Parte donde se suele dar el clímax, la solución a la historia y finaliza la narración. Incluso en los textos con final abierto, hay un desenlace. Puede terminar en un final feliz o no.
Premio de cuento Franz Tamayo (Bolivia)
TÍTULO DE LA OBRA
AÑO
GÉNERO
AUTOR
RESEÑA
China Supay y otros cuentos
1999
Cuento
GRISI, Ana M., otros
Galardonada con el Premio Franz Tamayo, este cuento explora un mundo de figuras femeninas compuesta de tres voces contradictorias y complementarias. Destaca en el manejo del lenguaje y la simbología. Trata sobre el imaginario andino dentro de una visión urbana que nos permite acercarnos a esa Bolivia profunda e ignorada.
Delfin del mundo y otros cuentos
2000
Cuento
Cajias, Francisco; y otros
La obra trata sobre el fin de un pueblo, sobresale por su manejo en el lenguaje metafórico y el uso de simbología andina. El personaje central se enfrenta a la desaparición de su pueblo y rescata la vida de los chipayas entre música indígena, máscaras, espejos y achachilas y hace visible esa Bolivia profunda. Expone el mito Chipaya que explica el alienamiento cultural de este pueblo.
El Avión y la Miel, más otros cuentos
2001
Cuento
Aguirre, Guillermo
Esta narración (Premio Franz Tamayo), explora la vida de los niños de la calle que se refugian en la clefa para olvidar que sienten hambre y frio y para superar la indiferencia de la sociedad.
El tesoro del pirata y otros cuentos
2002
Cuento
Ortega, Erick
Galardonado con el Premio Franz Tamayo, este cuento presenta la historia de un joven tardío, cándido y cornudo que comprende que hay amores que matan. La obra da un panorama nuevo a la narrativa boliviana, pues pocas veces se ha reído a carcajadas irónicas de su propia tragedia que demuestra un humor cercano al sarcasmo, tan adecuado para estos tiempos.
FUENTE:
Elaboración propia en base a la información de    www.libreriaboliviana.com/bolivialibrospremios.html

b.    NOVELA
La novela (del italiano novella, noticia) es, según la RAE, una obra literaria en prosa en la que se narra una acción fingida en todo o en parte, y cuyo fin es causar placer estético a los lectores con la descripción o pintura de sucesos o en lances interesantes, de caracteres, de pasiones y de costumbres.
Características
Las bases de una novela son las siguientes:
Una narrativa extensa: las novelas tienen, generalmente, entre 60.000 y 200.000 palabras, o de 300 a 1.300 páginas o más.
Aquí radica la diferencia con el "cuento". Existe una zona difusa entre cuento y novela que no es posible separar en forma tajante. A veces se utiliza el término nouvelle o novela corta para designar los textos que parecen demasiado cortos para ser novela y demasiado largos para ser 'cuento'; pero esto no significa que haya un tercer género (por el contrario, duplicaría el problema porque entonces habría dos límites para definir en lugar de uno).
Hay otras diferencias entre novela y cuento: el relato aparece como una trama más complicada o intensa, con mayor número de personajes que además están más sólidamente trazados, ambientes descritos pormenorizadamente, etcétera.
Es de ficción, lo que la hace diferente de otros géneros en prosa como la historia o el ensayo.
En prosa, lo que la separa de los relatos ficticios extensos en forma rimada. No obstante, Eugenio Oneguin, de Aleksandr Pushkin, se considera una novela, aunque está en verso.
Historia
La novela es el más tardío de todos los géneros literarios. Aunque tiene precedentes en la Edad Antigua no logró implantarse hasta la Edad Media.
(Siglo XVI) La difusión de la imprenta incrementó la comercialización de las novelas y los romances, aunque los libros impresos eran caros. La alfabetización fue más rápida en cuanto a la lectura que en cuanto a la escritura.
(Siglo XVII) La novela moderna, como técnica y género literario está en el siglo XVII en la lengua española, siendo su mejor ejemplo Don Quijote de la Mancha (1605) de Miguel de Cervantes. Se considera como la primera novela moderna del mundo, ya que innova respecto a los modelos clásicos de la literatura greco-romana como lo eran la epopeya o la crónica. Incorpora ya una estructura episódica según un propósito fijo premeditadamente unitario. Se inició como una sátira del Amadis, que había hecho que Don Quijote perdiera la cabeza. Los defensores del Amadís criticaron la sátira porque apenas podía enseñar algo: Don Quijote ni ofrecía un héroe al que emular ni satisfacía con bellos diálogos; todo lo que podía ofrecer es hacer burla de los ideales nobles. Don Quijote fue la primera obra auténticamente anti-romance de este periodo; gracias a su forma que desmitifica la tradición caballeresca y cortés, representa la primera obra literaria que se puede clasificar como novela.
(Siglo XIX) A finales del siglo XVIII aparecen unas novelas cargadas de un sentimentalismo melancólico que abren el período romántico que se desarrolla plenamente en el siglo XIX con la aparición de la novela histórica, psicológica, poética y social. El género alcanza su perfección técnica con el realismo y el naturalismo. Es en esta época en la que la novela alcanza su madurez como género. Su forma y su estética ya no cambiaron más hasta el siglo XX: su división en capítulos, la utilización del pasado narrativo y de un narrador omnisciente. También es en este siglo cuando se desarrolla el Romanticismo, que contrariamente a lo que se pudiera pensar, no empleó la cultivó tanto el género novelístico. Por otro lado está la novela realista, que se caracteriza por la verosimilitud de las intrigas, que a menudo están inspiradas por hechos reales, y también por la riqueza de las descripciones y de la psicología de los personajes. La voluntad de construir un mundo novelístico a la vez coherente y completo vio su culminación con La Comedia humana de Honoré de Balzac, así como con las obras de Flaubert y Maupassant y acabó evolucionando hacia el naturalismo de Zola y hacia la novela psicológica.

El siglo XX, con presencia predominante de escritores europeos, como Virginia Wolf y Franz Kafka. El XXI. Se vieron influenciados por los cambios en la sociedad y la filosofía dando cambios en el manejo del lenguaje especialmente. En Latinoamérica se difundió el boom de la Literatura latinoamericana  (Cortazar, García Marquez, Vargas Llosa) seguida de la nueva narrativa latinoamericana. (Roberto Bolaño, Juan José Saer).

PREMIOS DE NOVELA (Bolivia)
TÍTULO DE LA OBRA
AÑO
GÉNERO
AUTOR
La vida me duele sin vos
1999
Novela
LEMA, Gonzalo
Alguien más a cargo
2000
Novela
MENDIZABAL, Ce
Magdalena en el paraiso
2001
Novela
GUTIERREZ, Tito
Potosí 1600
2002
Novela
ROCHA Monroy, Ramón
El Delirio del Turing
2003
Novela
PAZ Soldan, Edmundo
La gula del picaflor
2004
Novela
LECHIN, Juan Claudio
La doncella del baron cementerio
2005
Novela
SCOTT – Moreno, Eduardo
El agorero de sal
2006
Novela
SILES, Luisa Fernanda
Fantasmas asesinos
2007
Novela
URRELO, Wilmer
La toma del manuscrito
2008
Novela
ANTEZANA, Sebastian
He de morir de cosas así
2009
Novela
SCOTT – Moreno, Eduardo
La noche como un ala
2010
Novela
Maximo Pacheco Balanza
Diario secreto
2011
Novela
FERRUFINO, Claudio
FUENTE:

II.   LA LITERATURA Y LA MÚSICA   
Desde de punto de vista histórico, la música y la literatura estuvieron vinculados estrechemente, con el uso de la Lira en las interpretaciones poeticas realizadas por los antiguos aedas en la Grecia antigua.
El estudio de las relaciones entre música y literatura ha adquirido diversas formas. De manera general, puede decirse que se centra en las similitudes, paralelismos, divergencias y mutua influencia que puede encontrarse entre ambas expresiones artísticas.
Existen 3 estudios sobre la combinación de las dos artes en la música vocal, particularmente en la ópera, el Lied o la mélodie française de finales del siglo XIX. También se ha estudiado el papel de la música en ciertas novelas o el impacto de corrientes u obras literarias sobre la producción musical. Como ejemplos de trabajos sobre esta correspondencia de las artes, podemos citar la obra de Jean-Jacques Nattiez sobre la presencia de la música en la prosa proustiana, de Joycelynne Loncke sobre la importancia de la música en la poesía de Baudelaire, o, en el sentido contrario, la de Teófilo Sanz sobre la influencia de la poesía francesa en la sintaxis musical de Maurice Ravel.

LA LÍRICA
La lírica o género lírico es un género literario en el que el autor quiere transmitir sentimientos, emociones o sensaciones respecto a una persona u objeto de inspiración.
CONTEXTO
Se llama género lírico porque en la antigua Grecia este género se cantaba, y era acompañado por un instrumento llamado lira. Su forma más habitual es el verso y la primera persona. Comunica las más íntimas vivencias del hombre, lo subjetivo, los estados anímicos.
En su concepto más vasto comprende además de la oda, la canción, la balada, la elegía, el soneto e incluso las piezas de teatro destinadas a ser cantadas, como las óperas y dramas líricos. En lenguaje usual, sin embargo, designa casi exclusivamente la oda que, según las formas que reviste toma los nombres de ditirambo, himno, cantata, cántico, etc. La métrica y el ritmo de los poemas depende exclusivamente del poeta o el escritor
COMPONENTES DEL GÉNERO LÍRICO
El género lírico se caracteriza por tener la presencia de un:
  • Hablante lírico, es el que expresa todos los sentimientos en el poema respecto a un objeto lírico.
  • El objeto lírico es la persona, objeto o situación que provoca sentimientos en la voz poética.
  • El motivo lírico es el tema del cual trata la obra lírica, es decir, el sentimiento predominante de la voz poética.
  • La actitud lírica es la forma en la cual el hablante lírico expresa sus emociones. La más importante es la siguiente:
  • Actitud apostrófica o apelativa: actitud lírica en la cual el hablante lírico se dirige a otra persona, como el objeto lírico o el lector.
III.  EL TEATRO CONTEMPORÁNEO
TEATRO ANTIGUO
En Grecia nació el teatro entendido como «arte dramático». El teatro griego evolucionó de antiguos rituales religiosos (komos); el ritual pasó a mito y, a través de la «mímesis», se añadió la palabra, surgiendo la tragedia. A la vez, el público pasó de participar en el rito a ser un observador de la tragedia, la cual tenía un componente educativo, de transmisión de valores, a la vez que de purgación de los sentimientos («catarsis»). Más adelante surgió la comedia, con un primer componente de sátira y crítica política y social, derivando más tarde a temas costumbristas y personajes arquetípicos. Apareció entonces también la mímica y la farsa. Los principales dramaturgos griegos fueron: Esquilo, Sófocles y Eurípides en tragedia, mientras que en comedia destacaron Aristófanes y Menandro.1
El teatro romano recibió la influencia del griego, aunque originalmente derivó de antiguos espectáculos etruscos, que mezclaban el arte escénico con la música y la danza: tenemos así los ludiones, actores que bailaban al ritmo de las tibiae –una especie de aulos–; más tarde, al añadirse la música vocal, surgieron los histriones –que significa «bailarines» en etrusco–, que mezclaban canto y mimo (las saturae, origen de la sátira). Al parecer, fue Livio Andrónico –de origen griego– quien en el siglo III a.C. introdujo en estos espectáculos la narración de una historia. El ocio romano se dividía entre ludi circenses (circo) y ludi scaenici (teatro), predominando en este último el mimo, la danza y el canto (pantomima). Como autores destacaron Plauto y Terencio.2
En Oriente destacó el teatro indio, que tiene su origen en el Nāṭya-śāstra, libro sagrado de Brahma comunicado a los hombres por el rishi Bharata Muni, donde se habla de canto, danza y mímica. Generalmente, la temática es de signo mitológico, sobre las historias de los dioses y héroes indios. La representación es básicamente actoral, sin decorados, destacando únicamente el vestuario y el maquillaje. Había diversas modalidades: Śakuntalā, de siete actos; Mricchakaṭikā, de diez actos. Como dramaturgos destacaron Kālidāsa y Śūdraka.3
EL TEATRO DEL ABSURDO
Teatro del absurdo es un término que abarca un conjunto de obras escritas por ciertos dramaturgos estadounidenses y europeos durante las décadas de 1940, 1950 y 1960 y, en general, el que surgió a partir de la obra de aquellos. Se caracteriza por tramas que parecen carecer de significado, diálogos repetitivos y falta de secuencia dramática que a menudo crean una atmósfera onírica. El teatro del absurdo tiene fuertes rasgos existencialistas y cuestiona la sociedad y al hombre. A través del humor y la mitificación escondían una actitud muy exigente hacia su arte. La incoherencia, el disparate y lo ilógico son también rasgos muy representativos de estas obras.
ORIGEN
Surge en el siglo XX. Los autores comenzaron a aglutinarse bajo la etiqueta de lo absurdo como una forma de acuerdo frente a la ansiedad, lo salvaje y la duda ante un universo inexplicable y recayeron en la metáfora poética como un medio de proyectar sus más íntimos estados. Es por ello que las imágenes del teatro absurdo tienden a asumir la calidad de la fantasía, el sueño y la pesadilla, sin interesarle tanto la aparición de la realidad objetiva como la percepción emocional de la realidad interior del autor [1995]
Así, por ejemplo, la obra Días felices de Beckett (1961) expresa una generalizada ansiedad del hombre sobre la aproximación de la muerte, a través de la imagen concreta de una mujer hundida hasta la cintura en el suelo en el primer acto y hasta el cuello en el segundo, mientras que en Rinocerontes de Ionesco (1960) se muestra la ansiosa preocupación acerca del esparcimiento de las inhumanas tendencias totalitarias mostrando a la población de una ciudad transformándose en salvajes paquidermos.
Entre los principales dramaturgos del teatro del absurdo se cuentan René Marques, Alfred Jarry, Antonin Artaud, Virgilio Piñera, Eugène Ionesco, Samuel Beckett, Jean Genet, Tom Stoppard, Arthur Adamov, Harold Pinter, Slawomir Mrozek y Mijail Volojov. En España fue creado por Miguel Mihura. Algunas obras representativas son: Esperando a Godot, de Beckett y El rinoceronte, de Ionesco, o de este último también La cantante calva. Fuera del teatro: algunas de las películas de Luis Buñuel podrían catalogarse de absurdistas, si bien la clasificación es discutible.
DRAMATURGO DEL ABSURDO
La literatura del absurdo da muestra de la filosofía del dramaturgo de la cual Beckett es uno de los máximos representantes. Aunque más bien a Beckett se le relaciona con el Teatro del absurdo donde la tragedia y la comedia chocan en una ilustración triste de la condición humana y la absurdidad de la existencia. El dramaturgo del absurdo viene a ser un investigador para el cual el orden, la libertad, la justicia, la "psicología" y el lenguaje no son más que una serie de sucesivas aproximaciones a una realidad ambigua y decepcionante. El dramaturgo del absurdo desmantelará el viejo universo cartesiano y su manifestación escénica.
IV.  EL CINE Y LA LITERATURA
CINE LATINOAMERICANO
Se denomina cine latinoamericano al conjunto de producciones cinematográficas de los artistas, productores y técnicos de América Latina. Buena parte de esta producción está concentrada en cuatro países: Argentina, Brasil, México y Cuba, aunque otros países como Chile, Colombia y Perú han tenido periodos intermitentes de auge de sus cinematografías. La Argentina es el único país ganador de un óscar dentro de Latinoamérica, con sus películas "La historia oficial" (1985) y "El secreto de sus ojos" (2010): dos óscares en total.
Existen festivales y entidades dedicadas especialmente a la promoción del cine latinoamericano, como el Festival de Cine Latinoamericano de Toulouse, Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano de La Habana o la Fundación del Nuevo Cine Latinoamericano, con los antecedentes históricos de los festivales de Pesaro y sobre todo del Festival de Cine de Viña del Mar en 1967 y 1969.
CINE BOLIVIANO
Mencionamos dos etapas del cine, el cine silente y cine sonoro.
Primeros años, la época del cine silente. En 1897 el teatro municipal de la ciudad de La Paz que luego se convertiría en la principal sala de la etapa del cine mudo representado por José María Velasco Maidana
Primero largometrajes, el cine sonoro. En 1923 llega a Bolivia el cineasta italiano Pedro Sambarino. El italiano creó la empresa Cinematográfica Boliviana S.A., que luego se convertiría en Bolivia Films. El 14 de julio de 1925 se estrena “Corazón Aymara”
Podemos mencionar a reconocidos directores de cine boloviano como Paolo Agazzi, Antonio Eguino, Jorge Sanjinez, Carlos Valdivia, Tonchy Antezana y otros.
Mi Socio – 1982
Es dirigido por el  boliviano-italiano Paolo Agazzi. Es una  película  que recorre la diversidad del país de las experiencias de un camionero occidental junto a su pequeño ayudante lustrabotas que procede del oriente, según  el libro Panorámica a la historia del cine boliviano. Ganó premios en festivales de Colombia, Cuba y el país.
Cementerio de elefantes
Adentrándose en  un mito,  legado del escritor Víctor Hugo Vizacarra, Tonchy Antezana intenta (re) construir la representación del alcohol y del alcoholismo en las marginales entrañas de la cuidad de La Paz.  Intentemos, nosotros, a su vez, encontrar ese imaginario.
Escríbeme postales a Copacabana
Dirigida y escrita por el cineasta Leónidas Zegarra. Se estrenó el 22 de marzo de 2012.
¿Quién mató a la llamita blanca? - 2007
Es  una película boliviana (comedia) del año 2006, escrita por el guionista y cineasta boliviano Juan Cristóbal Ríos Violand y dirigida por el director boliviano Rodrigo Bellott.

CUENTO SOBRE EL VALOR DE LA COMUNICACIÓN

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