lunes, 28 de mayo de 2018

ESQUEMA DE TRABAJO FINAL DE INVESTIGACIÓN

“El cerebro no es un vaso por llenar, sino una lámpara por encender”           Plutarco.

ELEMENTOS A CONSIDERAR
DESCRIPCIÓN DEL CONTENIDO
(Entre 15 o más hojas, en Arial N° 11 o Times New Roman N° 12. Formato APA)
CARÁTULA
La caratula del trabajo final debe contener la siguiente información:
• Nombre de la institución (Unidad Educativa, Instituto, Universidad)
• Área, Carrera, Especialidad.
· Logo de la institución.
• Título del trabajo de investigación
• Nombres de los participantes y/o investigadores
• Nombre del maestro/a, tutor/a
• Lugar y año
DEDICATORIA
Opcional (Sin numeración)
AGRADECIMIENTOS
Opcional (Sin numeración)
ÍNDICE
Presentación ordenada y organizada, esquematizada de acuerdo al contenido del trabajo, especificando el número de la página según corresponda.
1. INTRODUCCIÓN
Debe hacer referencia a los elementos que componen el trabajo, introduciendo al lector en los aspectos relevantes que las y los participantes proponen en el trabajo de investigación; eso implica precisar las ideas centrales que trabaja cada uno de los capítulos.
2. MARCO METODOLÓGICO
En este acápite se debe definir de una manera clara, precisa y secuencial los métodos, técnicas y herramientas e instrumentos que se utilizaron el desarrollo de la investigación, además, se debe describir el proceso de cumplimiento del objetivo general de la investigación y los objetivos específicos.
3. MARCO CONTEXTUAL
Donde se describen las características de la población sujeto de la investigación. En este apartado se describen las características sociales, económicas, políticas, científicas, culturales; mismas que nos permitirán conocer a la población investigada.
4. MARCO TEÓRICO O CONCEPTUAL
En este capítulo se debe incorporar las definiciones conceptuales relevantes e importantes para comprender el fenómeno que se está investigando. En un esquema jerárquico y ordenado deben aparecer los conceptos y las categorías necesarias para que el lector pueda comprender la realidad que se están investigando, de manera que la problemática no sea abstracta, sino que a través de esos conceptos se puedan concretizar.
5. ANÁLISIS DE RESULTADOS
Este apartado es el producto del uso de los instrumentos que hemos descrito y utilizado en el marco metodológico. Una vez que dominamos las categorías conceptuales y hemos aplicado instrumentos, se debe hacer un análisis minucioso de esa información para llegar a las conclusiones del estudio. Aquí confirmaremos o negaremos la hipótesis de la investigación, para este cometido podemos utilizar diagramas 3D (circulares, barras), diagramas de flujo, otros.
6. CONCLUSIONES
En este apartado esquematizamos los argumentos y/o reflexiones deben hacer referencia a al cumplimiento de los objetivos, e incluimos las reflexiones relevantes del estudio.
7. RECOMENDACIONES
Donde sugerimos algunos pasos que puedan seguir otros investigadores.
BIBLIOGRAFÍA
Según la American Psychological Asociation, “una bibliografía cita trabajos que sirvieron de fundamento o son útiles para una lectura posterior, y puede incluir notas descriptivas”. (2002, p. 223). A diferencia de la Lista de Referencia, esta aplica un mayor número de documentos que sirven de base para complementar la revisión bibliográfica de la investigación; se debe usar Normas APA para citar las obras sugeridas donde se incluyen los cinco datos más relevantes: (Autor/es, año de publicación, obra, lugar de publicación, editorial).
ANEXOS
Que sean relevantes para sustentar el trabajo, entre ellas fotos, textos, revistas, periódicos y otros.

Una guía sencilla para elaborar el trabajo. Espero les sirva.

domingo, 20 de mayo de 2018

KISARATIKWANA - (Los saludos)

Fortaleciendo el uso de la lengua originaria (LO), ponemos a su disposición los saludos en lengua Cavineño (Kabineña), para la práctica en las aulas.





Espero sea útil para la incorporación en la práctica pedagógica y el uso diario.

jueves, 10 de mayo de 2018

"EL GATO NEGRO"


GUÍA DE LECTURA
"EL GATO NEGRO" 
AUTOR: Edgar Allan Poe

Realiza la lectura del cuento y responde las siguientes preguntas.
  1. Cuál era la afición del joven y de su esposa.
  2. Qué animales domésticos criaron.
  3. Cuál era la creencia supersticiosa de la mujer del joven.
  4. Cómo se llama el gato de la pareja.
  5. Qué cambios sufrió el joven que afectó a los de su alrededor.
  6. Qué le hizo el joven al gato mientras estaba ebrio. Cómo se sintió después de esa acción.
  7. Cómo justifica el joven, haber colgado al gato.
  8. Qué pasó con la casa de la pareja, y qué suceso extraño llamó la atención de la gente.
  9. Cómo reemplazó al gato y cómo era éste.
  10. Qué pasó cuando el joven quiso matar al segundo gato.
  11. Qué hizo con el cadáver de su esposa.
  12. Cómo se sentía el joven después de matar a su esposa.
  13. Cómo descubrieron el cadáver de la mujer y quién la acompañaba.
  14. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  15. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).


"EL CORAZÓN DELATOR"


GUÍA DE LECTURA
"EL CORAZÓN DELATOR" 
AUTOR: Edgar Allan Poe

Realiza la lectura del cuento y responde las siguientes preguntas.
  1. Quiénes son los protagonistas de este cuento.
  2. Cuál de los sentidos del joven era el más agudo y qué hizo que sea así.
  3. Cómo era la relación entre el anciano y el joven.
  4. Qué idea había obsesionado día y noche al joven.
  5. A qué hora y durante cuántas noches entró el joven en la habitación del anciano. (describa cómo lograba ingresar).
  6. Qué pasó en la octava noche. (describa las acciones).
  7. Describa cómo asesinó el joven al anciano, y luego qué hizo con el cadáver.
  8. ¿Quiénes visitaron la casa del anciano?
  9. ¿Cuál fue la explicación que les dio el joven por la ausencia del anciano?
  10. ¿Qué escuchaba el joven mientras dialogaba con los agentes?
  11. ¿Cómo fue que confesó el crimen?
  12. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  13. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).


"LA CAÍDA DE LA CASA DE USHER"


GUÍA DE LECTURA

"LA CAÍDA DE LA CASA DE USHER" 

AUTOR: Edgar Allan Poe


Realiza la lectura del cuento y responde las siguientes preguntas.
  1. ¿Quién es Roderick Usher?
  2. ¿Qué sentimientos provocan al narrador la casa?
  3. ¿Cuáles son los motivos por los cuales el narrador va a la casa de su amigo Roderick?
  4. ¿Cómo se describe la casa?
  5. ¿Cómo describe el narrador a Roderick Usher en su pasado y en la actualidad?
  6. ¿Quién es Lady Madeline?
  7. ¿Cómo definían los doctores la enfermedad de Lady Madeline?
  8. ¿A qué se dedicaba Roderick Usher?
  9. Cuando Lady Madeline murió ¿cómo procedieron con el cadáver según el pedido de Usher? y ¿por qué procedieron de esa manera?
  10. A la séptima u octava noche de la muerte de lady Madeline, ¿por qué no podían dormir el narrador y Usher?
  11. ¿Qué le leía el narrador a su amigo Usher? y paralelamente ¿qué estaba ocurriendo en el castillo?
  12. ¿Cómo describe el narrador a Usher mientras lee el libro?
  13. ¿Qué pasó con Lady Madeline? y ¿cómo se presentó en la habitación donde estaban los dos amigos?
  14. ¿Cómo fue el fin de Usher?
  15. ¿Qué pasó con el castillo de Usher?
  16. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  17. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).

"LOS CRÍMENES DE LA CALLE MORGUE"

GUÍA DE LECTURA
"LOS CRÍMENES DE LA CALLE MORGUE"
AUTOR: Edgar Allan Poe 

Realiza la lectura del cuento y responde las siguientes preguntas.
  1. Dónde se desarrolla estas acciones.
  2. ¿Quién es Dupin? (describe su personalidad)
  3. Explica la virtud con que Dupin adivinó el pensamiento del narrador
  4. Cuál es la tragedia que analizan Dupin y el narrador.
  5. Según la nota del diario, cómo se describe la escena del crimen.
  6. Según los testigos, cómo se describía a la madre e hija asesinadas.
  7. Según Isidoro Muset, qué fue lo que escuchó en la casa donde ocurrió el crimen?
  8. Cómo y dónde encontraron a la señora L´Espanaye.
  9. Cómo y dónde encontraron a la señorita L´Espanaye.
  10. Quién fue encarcelado por ser sospechoso de cometer el doble crimen.
  11. ¿Cómo, Dupin y el narrador, lograron ingresar a la escena del crimen?
  12. ¿A quién encontró culpable, Dupin, del doble asesinato?
  13. ¿Qué opinas de la personalidad de Dupin?
  14. ¿Cuál es la temática central del cuento?
  15. Busca en el diccionario las palabras que no comprendas y elabora oraciones con ellas (10 palabras mínimo).

“NARRACIONES EXTRAORDINARIAS”



¿Podrían decir a qué cuentos representan los dibujos de la imagen de arriba? (comenten)

“NARRACIONES EXTRAORDINARIAS”
AUTOR: Edgar Allan Poe

Narraciones extraordinarias es una obra de singulares características, en ella encontramos cuentos que abordan temáticas como la variedad de manifestaciones de locura, el suspenso y la intriga son los elementos que enriquecen estos cuento de corte gótico (cuentos de terror). El impacto en el lector aumenta al realizarse en medio de las tinieblas y al fulgor de una linterna. Los cuentos que nos presenta abundan en descripciones y detalles sobre los espacios y ambientes, algunos de los personajes son descritos con ese matiz del “dark romanticism” (romanticismo oscuro), donde se representa con una imagen pesimista de los personajes.
En este segundo bimestre, sugerimos la lectura de esta representativa obra de la literatura universal. Para realizar una lectura fluida del mismo, en las siguientes publicaciones estaremos incorporando guías de lectura para que puedan tener a mano un cuestionario que sirva para el control de la comprensión y secuencialización de los acontecimientos en los cuentos.
Ahora ¡a leer!!!

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Descarga en PDF "Narraciones extraordinarias"

miércoles, 2 de mayo de 2018

LA NOTICIA


Empecemos reflexionando sobre el siguiente cuadro:

Observamos que los diferentes medios reflejan una información desde diferentes ángulos y asumiendo cierta parcialidad.
Responde a las siguientes preguntas:
¿Por qué existe tanta diferencia entre los que dice un medio de comunicación y otro?
¿Quiénes deciden qué noticias se publican en los medios de información?
¿Crees que los medios de información transmiten la verdad?
¿Cómo crees que debería ser un periodista?
Después de reflexionar un poco ahora pasamos a la teoría.
¿Qué es una noticia?
La noticia es el relato de un hecho o suceso actual y de interés público en cualquiera de las facetas de la vida (política, deportes, cultura, economía, ciencia, otros). Sus características son:
  • Veracidad
  • Objetividad
  • Claridad
  • Brevedad
  • Actualidad y/o novedad

Para que una noticia refleje una información completa, ésta debe responder las siguientes preguntas:

Estructura de la noticia
El periodista, para reflejar lo necesario e importante, utiliza la estructura de la pirámide invertida, que consisten en introducir los datos relevantes y generales al inicio, y a continuación, lo menos importante o los detalles sobre lo sucedido.

Además en su estructura formal, basicamente se presenta de la siguiente manera: titular, entradilla o lead, cuerpo de la noticia.
Ahora es momento de producir
Cómo escribir una noticia en cinco pasos:
PASO 1:
INVESTIGA sobre un hecho relevante de tu contexto, además averigua en profundidad (parte - contraparte), utiliza un cuaderno de notas y cuestionarios estructurados o semiestructurados. La noticia debe ser actual, atrayente y veraz; no debemos inventar datos porque así solo perdemos credibilidad.
PASO 2:
ORGANIZA TUS IDEAS, hazlo desplegando las ideas de mayor a menor importancia (estructura de la pirámide invertida)
PASO 3:
ESCRIBE TU NOTICIA, revisa que tu información responda a las seis preguntas (Qué pasó, quiénes participaron en el hecho, cómo ocurrió, cuándo ocurrió el hecho, dónde sucedió y por qué pasó el incidente)
PASO 4:
REDACTA UN BUEN TITULAR que refleje o destaque lo más importante, ésta debe resumir la noticia y es lo que llama la atención del público. Solo tenemos titular una vez que conozcamos el hecho que valga la pena destacar.
PASO 5:
SACA LA LUPA Y A CORREGIR la ortografía, la cohesión y coherencia (redacción de palabras y transmisión de sentidos). Evita el uso de palabras rebuscadas y de tecnicismos propios de alguna especialidad, piensa en las personas que leerán tu noticia, esto es un acto de empatía con el lector, porque la noticia está dirigida a todo público.

Ahora ¡Manos a la obra!!!

NOTA: Se recomienda seleccionar temáticas con relación a la Unidad Educativa donde estudias y reflejes los logros y dificultades que atraviesan día a día.



CUENTO SOBRE EL VALOR DE LA COMUNICACIÓN

Y TÚ ¿CUIDAS EL AGUA?

Dentro de las actividades desarrolladas en la implementación de nuestro Proyecto Socio Productivo (PSP) en la Unidad Educativa "Héroes...